我和她的第一次见面是在2022年9月的语文课堂上，吴亚楠同学安安静静地坐在教室的第一排。我做完自我介绍以后满眼热切地看着同学们，“你们谁愿意主动请缨做我的课代表吗？”同学们窃窃私语，“我的语文成绩太差了……”“我社恐……”我脸上有些挂不住，“没关系的，做语文课代表不一定要成绩最好……”她缓缓地举起手，“我可以试试看。”

就这样，吴亚楠开始担任我的课代表，每天一早把作业放在我的桌上。她安静内秀，交完作业也很少跟我说话。有时候我会送给她一颗巧克力一袋咖啡，她微笑着谢谢我。开学一个月后，我找她了解班级语文学习情况，我拉出来一张椅子让她坐。她忸怩着，两只手紧握着，大拇指交替揉搓着，看得出来她很紧张。

“别紧张啊，我就是找你了解下班级语文学习情况。”她放下手端坐着，“老师，我一进办公室就紧张。”我轻按她的后背让她说说为什么进办公室紧张。从她的叙述中才知道她在初中学习成绩不是很好，每次被叫到办公室都是因为作业订正。“老师，你不知道我读初三那年每天十二点以后睡觉，每天早晨五点半就起床了，上课我想认真听讲，又听不懂又困……”她的眼里泛出了泪花，“我觉得不是到学校上学，我是去做苦工的，找不到出路，找不到希望……”我握了握她的手，很想抱抱眼前这个孩子，“都过去了，不是吗？你现在不是挺好的吗？”我递给她一张纸。她接过纸收起眼泪，微笑起来，“是的，一切都过去了！但是我现在很害怕进老师办公室，害怕老师。”

熟悉起来以后，每次交完作业我们都会聊一会儿。她给我看她最近练习的画作，人物画栩栩如生。她学的是包装设计与制作专业，她平时一有空就在画图软件上练习，有的时候还会有些平台找她画。

有一次无意聊到上大学，我问她，如果再给你一次机会重新选择，你选择高中还是中职。她毫不犹豫地说会选择中职，“我一样可以考大学，最重要的是这三年里我一直在做自己喜欢的事情。”她在随笔中这样写：“起床号的声音想起，我站在宿舍的阳台看朝阳，一边刷牙一边听歌，然后悠然地去食堂吃饭，去教室上课。放学了，背着书包走在操场上，听着校园广播，看着悬挂在树梢上的夕阳，一切都那么美好。学校的老师们都好和蔼可亲，鼓励着每一个努力向上的同学，也欣赏着追去个性的我们，全然的接纳让我拥有了前所未有的安全感和归属感。”

从这个孩子的身上我看到了一群孩子的影子，他们看似毫不在意其实心思细腻，看似坚强但是内心柔软。我的孩子也正在上初三，我也曾经因为他的学习而焦虑，但是渐渐地从这群孩子身上，有些想法正在慢慢改变。学习应该是一种过程，考试不应该成为唯一的衡量标准，中职也是孩子们很好的选择。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，为不同禀赋和需要的学生提供多样化成才的机会。

作为职业学校的教师，我也在思考如何通过自己的努力让自己的学生得到教育增值，在教学中与行业企业紧密互动，真正做到产教融合。