示范校服务育人项目组开展职业指导测评系统建设教师培训

作者:服务育人项目组 来源: 编辑日期:2014-05-13 点击数:4931

学生职业指导测评系统项目建设旨在全程化、分阶段职业指导服务体系下,进一步完善职业测评系统。因此除了需要配备成熟的软、硬件设施以外,还需要打造一支既了解学生实际学习和实习情况,又懂得如何掌握“解”、“读”、“导”原则,正确运用分析测评报告、开展职业指导的师资队伍。基于此,服务育人项目组在组织全体班主任及12级学生进行职业测评的基础上,开展四场职业指导测评系统建设教师培训。

首次培训于2014年5月9日在实训中心录播教室举行,共26名教师参加。校长贾丽进拨冗出席,并要求职业指导教师、班主任、专业教师应具备职业规划的意识,认真学习职业指导、心理学相关知识,关心学生的职业发展与心理健康。

此次培训邀请到在EAP咨询、职业生涯规划和情绪压力管理领域经验丰富的讲师张翌。张老师着重对“中国职业指导发展史”、“市面上的职业规划认证”、“职业规划的角色、定位与职责”、“职业、工作、生涯的关系”、“生涯辅导理论”四个方面进行了介绍。

培训结束后,项目组对培训效果开展问卷调查。问卷调查统计结果显示,教师们对于本次培训的总体评价为8.06分,其中“授课方式与课程准备程度(8.43)”与“授课态度和对学员的关注程度(8.38)”得分最高,而“实战经验与问题解决能力(7.76)”和“课程内容有效性、实用性(7.98)”得分最低。可见此次教师对讲师的态度和准备是较为认可的,但也认为在课程的实战性方面有所不足,有待提高,这与第一次课程主要集中于理论知识的讲解有关。项目组已与讲师沟通,在以后的几次培训中,会多借助案例进行实际技巧的传授。