依托名师培育工作室 引领高技能人才培养

——上海新闻出版职业技术学校

                范瑞琪平面媒体印制技术名师培育工作室

为贯彻落实《上海市中等职业学校专业建设创新提升评估实施方案》文件精神，切实加强高技能人才队伍的建设，借助名师工作室凝聚一批教师，组建一个团队，通过发挥名师引领、示范作用，提高这一团队的整体素质，形成富有特色和影响的教育教学风格。2015年，在上海市教委职业教育处的指导下，上海市教委教育技术装备中心整体规划、系统设计、试点启动47个上海市中等职业教育名师培育工作室。范瑞琪平面媒体印制技术名师培育工作室于2015年12月开展了学员培养工作，经过名师培育工作室两年的建设，进一步加强“校企合作”，充分发挥工作室的引领示范作用，以工作室的发展，推进教师专业成长，促进行业发展，并为促进全市的职业教育发展和提高教学质量起到积极作用。

一.分析需求，个性化培养学员

1.分析学员情况

工作室通过学员发展探讨，根据实践情况制定好学员的个性化培养计划；落实好个人成长记录袋：包括个人基本情况、专业成长的发展计划、学习日记、教育教学业绩成果等。

2.丰富培养方式

工作室在培育过程中做好：1）发挥引领、示范、辐射三个作用；2）做好教研、培训、竞赛三件事；3）抓好团队活动、教育研究及对外交流三个任务。要求工作室要以课题为载体开展各项活动，做好中职课改工作，加强与行业、企业的合作，并在各项工作的开展过程中迅速成长。

二.多元活动，项目引领个人成长

名师培养工作室通过名师的示范带教、岗位实践与职场体验等方式来培养高技能人才，一方面帮助学校年轻骨干教师提高教育教学、教科研、育德等能力；一方面将自身的绝活和发明创造推广和传授给学生，通过培训世界技能大赛选手等手段，培养高技能人才。

1.理实一体，改革教育教学方式

工作室现以理论、模拟和实际操作相互结合授课，对学员课程安排以分组轮换不同科目替换的学习方式，从而更好地对每个学员的学习状态有充分的了解，再根据每个学员的实际情况调整教学方法和管理方案，让所有学员都能学到更多的技能知识。

2.深化改革，进行项目课题研究

工作室通过组织学员参与 “双证融通”试点项目建设、上海市示范性品牌专业建设工作、构建任务引领型课程体系、引入行业专家深度参与教育教学评价、优化实训资源建设、市级课题研究等方式，提升学员教育教学水平，取得丰厚成果。

3.关注前沿，开展国际交流合作

工作室通过举办平面媒体印制技术专业建设国际交流会、与德国汉诺威多媒体学校开展国际交流，开拓学员视野，交流了解国外先进印刷技术和教育教学方式，促进了工作室培育方式的改革。

4.依托行业，组织培训交流学习

工作室通过组织参观学习、调研第六届中国国际全印展、调研北京国际印刷技术展览会、组织富士施乐数字印刷讲座、世界技能大赛《印刷媒体技术》项目专家指导会、海德堡CIP4及印刷机培训、国际化培训等方式提升专业教师技术技能水平。

5.聚焦课堂，组织课程教学展示

组织工作室学员录制展示课程，观看这些教学录像，使讲课人变成听课人，通过讨论分析，找出自己不足，有针对性的进行改正，帮助形成自己的课堂风格。

6.全面推进，提升专业服务水平

工作室还通过参与开发出职业技能鉴定方案、职业技能培训和鉴定、“职业体验日”活动、“深度对口帮扶”活动 、“教学法评优”活动、“信息化教学大赛”，提升了名师培育工作室的专业服务水平，扩大了专业影响力，为行业提供培训服务，充分发挥工作室的示范作用。

三.师徒共进，培育成效显著

1.创新模式，形成规范的名师培育工作室运行制度

工作室创新了教师培育模式，丰富了培训途径。名师培育工作室直接把校企合作平台嵌入学校实训中心，工作室成员不仅可以学习到主持人的现有技术，还能接触到技术攻关前沿的课题，培育过程的科技含量更高，人才培育质量有较大提升。

2.接轨国际，国际交流促进专业教育教学改革

通过组织国际化培训、交流学习，工作室将国际化培训的成果应用到教育教学改革中，进行实训指导教学，将世界技能大赛印刷媒体技术项目考评标准应用于教育教学中。

3.专注发展，引领高技能人才培养

经过两年在“名师培育工作室”中的学习，学员的专业能力都有极大的提升。工作室学员获评高级技师职业资格一人，高级讲师一人；撰写论文3篇；参编校本教材两本；出版了《上海市中等职业学校平面媒体印制技术专业“双证融通”改革试点教学文件》；完成课题研究3项。

4.育人为本，以培养质量提升扩大专业品牌影响

工作室指导闫姚磊参加第44届世界技能大赛《印刷媒体技术》项目全国选拔赛，入选《印刷媒体技术》项目全国集训队，获得全国第五名。闫姚磊同学参加上海市平版印刷技能大赛拿到上海市第一名的成绩，并获得技师职业资格证书，被评上海市技术能手和上海市印刷技术能手荣誉称号。

工作室在市教委装备中心的大力支持下正在稳步推进，将进一步创新和完善了中职学校优秀教师成长的机制和平台，提升教师教育教学能力与水平，根据实际情况有针对性的因材施教，并且以多样灵活的形式来充分激发学员的主动性和积极性，从而更好地培育出更多更强的专业技能人才。