1607班先进班集体事迹

——提升自我实力  共创最美集体

 一个优秀的班集体唯有具备积极向上、充满正能量、良好的班风班貌，才能给学生营造养成良好行为习惯的氛围，出色完成教学任务。1607班作为印刷媒体技术专业的中高贯通班，从新生入学教育阶段开始，在班主任工作中，我就紧抓教育、管理、感召几个方面，密切关注学生的思想动向。

当我接到班级名单的那一刻，我就深深地知道，这是承载着“信任”的一份“责任”。“信任”首先源于组织、源于领导，能把中高贯通班交给我这样一个“新手”，这是一种莫大的激励；“信任”同时源于家长、源于学生，这是一份希望的托付。所以，无论如何艰难，我都要求自己把这个班级管理好。开学伊始，我就对学生注重感情投入，班集体的管理本着循序渐进的原则，以“提升自我实力，共创最美集体”作为班训，做到对学生进行各方面的素质培养，重在培养学生的责任意识，意在让整个班集体在我校的三年里不荒废、不懈怠，集体绽放璀璨光芒。
一、重点关注学生良好行为习惯的养成
      一个的班集体，是学生进行自我教育的力量源泉、是个性得以充分发展的摇篮。班级也是学生参加学习活动的主要阵地，常规管理必须常抓不懈，这不仅有利于培养班级整体优良的学风，还有利于促进学生个体学习质量的提高。因此，我的班主任工作重点聚焦学生良好行为规范的养成。
    1、点滴做起，规范到位
    我班学生总体学习习惯、行为规范水平较高，家长的期望值也相应较高。细节是习惯的自然流露，所以，我从细节入手，让学生时时刻刻以学校日常行为规范严格要求自己。要求学生无论做任何事情，必须有一个明确的目标。“因为看重，所以严格”，因此，我班学生的内在精神力量被激发，自我认识、自我教育与自我完善不断提升。无论是早间出操、教室卫生、校服穿着、课堂纪律等方面都有很强自我管理意识和集体荣誉感,在纪检部的日常评分中名列前茅。
    2、完善自身，感召学生
    教育是门管理艺术，讲求方法，方得实效。学生的三观的正确树立，很大程度上会源于老师的言行影响。要在学生面前塑造良好的形象，自己必须具有较高的威信。作为一名共产党员，我时刻注意用自己的思想、行为、作风，潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的，我自己首先要做到，给学生树立榜样。担任班主任工作期间，我每天坚持提前到校，不定时的巡视班级情况，这样我能及时、准确的了解学生的思想动态，以便针对情况，适时改变工作方法。      

 3、家校联合，紧抓思想
    为了抓好思想教育工作，自入学以来，定期召开主题班会，由班委主持，锻炼他们管理班级的能力。平时主动与家长们保持联系，共性的交流通过蓝卓系统及时发布，家长的回馈也很及时。个别的交流，通过qq、微信或电话与家长进行沟通，将一些孩子的动向通知家长，共商对策。同时，利用家长会和家访的机会，有针对地找学生谈心，对学生进行思想教育，让学生从思想上认识到读书的重要性，树立切实的奋斗目标，找准自己的坐标。增强了学生学习的积极性和主动性。
    4、狠抓班风，全面提高

 阳光向上的班风对优化班级管理，促进班级良性发展至关重要。积极健康的班风犹如一股巨大无形的力量，时刻教育着学生养成良好的行为习惯。为配合班风建设，我班充分发挥主题班会的作用，分步骤，有针对地进行诚信教育、爱国主义教育、理想教育等。既陶冶学生的情操，又为提升学生健康、和谐的人格奠定坚实基础。本学期以来，我班未发生安全事故，学生也养成了用语文明、举止得体的好习惯。

作为中高贯通班，1607班有着浓浓的学习氛围，据任课老师反映，课堂互动性强；课后围着老师继续追问疑难问题，直到弄明白为止；对于各科成绩也力争上游，你追我赶；班中还自发形成了不少学习组合，互补互促，共同进步……这些，不仅是老师的欣慰，更是家长的安慰。

二、建立班级自我组织管理，全面提升“责任意识”

（一）施行班干部考核机制，充分发挥引领作用

      一个班级班风正气与否，与班干部是否身先示范有着极大的关系。只有把班干部管好了，才能把班级的正能量发扬光大，否则又怎能服众？因此，在班级管理工作中，我特别注重班干部队伍的建设，结合班级实际，制定了严格的班干部考核制度，让班干部率先起到监督和带头作用，然后再执行落实班级的管理制度。

     这是我有意识地让学生用成人的职场管理思路去参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，从而形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，最终通过大家的共同努力建设一个良好的班集体，增强班级积极向上的凝聚力。

      班干部考核制度试行以来，班级各项管理进入良性上升轨道，形成了民主监督、奖惩分明的良性竞争的氛围，班干部不敢懈怠、同学争优……即使班主任不在学校的时候，班级全体同学也能自觉规范、主动承担。

（二）“条线”式班级管理模式，分工明确，倡导协作

  为更好地培养班干部的责任意识，我班常规管理主要采用的是“条线”式管理，即把班级的常规管理分成学习、卫生、纪律、生活等管理条线，各条线的分管班干部对所负责的小组进行直接管理。而对于班干部间的协作互补事项，给予考核加分。因此，我班班委本学期以来，各负其责，齐心协作，未出现扯皮推诿现象。

 
三、全面关怀，扶弱为强
   针对我班特殊家庭学生较多的情况，有孤儿、单亲家庭、重组家庭……我很注意保护他们敏感的心灵，私下征询他们的想法，为他们保守“秘密”，目的是让他们在与同学相处的时候更自在一些。同时，我也同样不会放松对他们的教育，鼓励他们要付出比其他同学更多的努力来好好学习，从思想上提高他们的认识，也增强他们的自信心和自尊心。对于孤儿和家庭贫困的学生我会给予更多关心，从人格上尊重，心理上关爱，学业上帮助，能力上锻炼。让他们成为关工委的关心对象、鼓励他们参加各类比赛和竞选学生会，并为他们申请帮困资助。本学期，我班几位来自特殊家庭的学生，均有突出表现，其中三位同学成功竞选进入学生会，在各类竞赛和选拔中也成绩斐然，入选星光合唱团、获得市级比赛奖项……

 功夫不负有心人，入校仅仅一个学期，我班学生各科成绩在年级名列前茅，在学校开展的各项活动中也均获得好成绩。进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各方面做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更进一步。一分汗水，一分收获，学校领导对我班寄予重望，我班师生定会加倍努力，使1607班走向更加灿烂美好的未来，使我班学生成为实力出众的学生，把我班级建成最美的班级。