上海新闻出版职业技术学校关于开展“学做一体”教学设计评比活动的通知为进一步推进我校教育教学改革，深化教委“学做一体化”改革，强化教学质量，促进教学水平的不断提升，提高广大教师参与教学改革的积极性，促进广大教师的专业成长。特举行全校“学做一体”教学设计评比活动。现将有关事项通知如下：一、活动内容按照教委教学改革有关文件精神，依据专业培养目标、教学计划、课程教学大纲、课程教学实施细则，结合课程特点、学生和教学环境实际情况进行课程“学做一体化”的教学设计。“学做一体化”的教学设计项目要求如下： 1、参评课程“学做一体化”的教学设计方案要求突出“学做一体”的过程，展示效果。 2、“学做一体化”教学项目要有最终的教学成果（可以学生作品、实况记录等方式展现）。 3、全面分析课程特点，根据学生实际情况因材施教，“学做一体化”教学设计思路新颖，结构完整。 4、充分体现教学设计的三个特点，即：教师导学与学生自学一体化、多种教学资源的一体化和多种教学手段和方法的一体化。二、参赛对象在校专兼职教师。三、评比办法与时间安排第一阶段：十月中旬至十一月上旬，各专业教研室初评。推荐优秀的“学做一体”的项目。第二阶段：十一月中下旬，学校组织复评。学校组成评审组，采取听课、作品评比等的形式开展评审工作。四、交件要求 1、“学做一体化”教学项目请于二○一二年十月二十六日前由教研室主任统一报送教务科。五、奖励办法根据最终入围决赛的人数，参照评分细则，评选出一、二、三等奖若干名，并颁发获奖证书及适当物质奖励。 (见附表) 二○一二年十月十五日 教 务 科 附表 “学做一体化”教学设计方案申报表 设计人 教研室 教学课题 教 材（作者、版本、章节） 教材： 出版社： 涉及的章节： 其它教学资源（挂图、实物、课件、案例、校本教材等） 【现场布置及道具】 设计思想（指导思想、设计理念、教材分析、学生分析等） 设计理念：------------ 教材分析：------------ 学生分析：------------- 教学目标（技能、知识、情感三维目标，教学重点和难点等） 【教学目标】参照：（也可自主填写）通过----------------，让学生-----------，并通过----------，激发学生----------，并培养和锻炼-----------------。教学重点及难点：重点： 难点： 教学过程（教学进程、学生活动、教学资源利用、学习评价方式等） 1、展示形式及解说过程 教学互动方法 2、讲解演示步骤 补充说明 1、教学过程设计可根据各自专业特点，按实际操作流程自行选择教学法进行设计，鼓励创新。例如可按照如下教学法设计： a．项目教学法。把要讲授的内容分成一个个小的项目，按照项目来进行教学。 b．任务驱动法。学生在实践时，带着任务上机操作。有针对性，有具体的实践任务。 c．模块教学法。相对于项目教学法，模块教学要宏观一些。这里的模块是由一系列项目组成，而这些项目往往具备一些共性，因而组成一个模块。 d．分层教学法。一为将教学内容进行分层，项目教学和模块教学是分层教学法的一个方面，但是这里的分层是指在项目教学下再将教学内容进行分解，成为一层层的操作技能。 e．小组合作学习法。可以将学生分成一个个项目小组，围绕实践任务进行实际操作。每个小组成员完成不同的任务部分，最后共同完成项目。 2、课堂知识如何讲解，能让学生乐于学习，易于接受，并善于探索、自主学习，是需要我们去重视及不断自我提升的教学技能。