AI浪潮来袭，职业教育将如何变革？近期，学校召开2024年党委理论学习中心组学习第四次（扩大）会议。本次会议以“以AI创新驱动学校高质量发展”为题，与会人员热议AI背景下的教育转型，集思广益，描绘了一幅AI时代新闻出版职业教育的崭新蓝图。学校党委书记、校长、教培中心主任黄彬主持会议并讲话。

学习会上，学校党委委员、副校长李善亮作主题交流，基于行业的新的发展趋势，阐释了AI为代表的科技创新对行业带来的冲击，学校的专业建设面临着严峻的挑战。他提到，未来学校应结合专业结构扩展、教师队伍扩充、校园管理扩维、课程内容扩容进行教育教学改革及专业发展，以职业教育的人工智能转型为动力，快速响应产业的变化，推进学校专业布局的动态调整。此外，他提出，学校要进一步深化产教融合、校企合作，打造产教融合的共同体，培养适合行业发展的技术技能人才。

党委副书记、纪委书记吴玥尔谈及AI如何赋能学校高质量发展时指出，要进一步明确新技术对人才规格水平等技术参数的新要求，进一步探究人工智能在多维度教学和评价方面的精准画像和科学分析。学校要加快推进专业设置和课程结构改革以适应产业升级和行业转型。党委委员、副校长陈翔提出，在AI快速发展的当下，教师应结合岗位需求，不仅要引导学生、教会学生运用AI，同时在教学管理过程中，也要学会用AI分析学生的学习行为和成绩，实现为每个学生定制个性化的辅导和支持。党委委员、副校长郑亮强调，新技术与课程结合具有重要的意义。他认为，掌握新技术是职校教师必须直面的挑战，但要明确的是，AI只是辅助教学的技术和工具，它始终无法替代教师的核心能力和教学全过程。作为职业学校，应该把新质生产力引入日常工作中，升级人才培养目标，优化产业布局结构，变革职校教育方式。

党委书记、校长、教培中心主任黄彬从中等职业教育在现代职业教育体系中的定位着眼，阐明学校要坚持特色发展，推进“一轴两翼式”新发展格局。他指出，人工智能技术的持续发展成为推动教育变革的重要力量，人工智能对教学方式、学习方式和专业布局产生深远影响。学校将继续推动大数据、人工智能、区块链等创新数字技术融入传统专业，优化专业课程内容，加快推进“数字化+专业”建设。师生要与时俱进，主动拥抱新事物，主动转变思维模式，提升叙事能力和驾驭AI的能力，发挥好人工智能的赋能作用。

参会的还有学校其他党委委员、部门负责人、在职党支部书记等。