第三党支部  陈倩雯

11万字、35张配图，《当好改革开放的排头兵——习近平上海足迹》一书全面梳理回顾了习近平同志在担任上海市委书记的七个月零四天里，遍布全市当年19个区县的足迹。通过认真阅读学习书籍，我深刻感受到习近平总书记展现的丰富政治智慧、高超领导才能、勤勉工作精神、真挚人民情怀。

一、不忘初心牢记使命，加强党史学习教育

习近平同志极为重视并反复强调“上海是党的诞生地”这一概念。不仅如此，他在上海工作期间三次瞻仰中共一大会址，并一再强调：党员干部要接受革命传统教育，重温党的光辉历程，缅怀党的丰功伟绩，学习革命先辈的崇高精神。无论未来走得再远、走得多么辉煌，也不能忘记走过的过去，一定要时刻记得回首历史，从历史的长河里寻找初心。

作为上海的一名党员教师，一方面需要强化学习，不断提升自己的理论素养，坚守立德树人初心，为党育人、为国育才。另一方面需要切实思考，如何将所学传递给学生，让学生在活动中了解历史，特别是党的历史。去年我们通过开展学生党史学习会、党史定向赛等寓教于乐的形式，让学生“动”起来，加强了他们对党史知识的学习。从活动筹备直至活动收尾，学生们在参与中感悟党的初心与使命，立志要好好学习，夯实技能，成为对社会有用的人。今年，我们将在总结经验基础上，升级体验，带领学生不断探索与学习。

二、立足上海城市发展定位，强化责任意识主动担当作为

记得2007年5月24日，上海的党代表和市民们第一次从习近平同志的口中，听到了他对未来上海发展定位的提炼与概括。他提出的“四个放在”是中央的要求、时代的呼唤、人民的意愿，更是庄严的政治使命。这是习近平同志留给上海的宝贵精神财富，随着时间的推移，对于这笔精神财富所蕴含的无比丰厚的历史价值和现实意义，有了越来越深刻的认同、体悟，内心生发出深深的感佩。

不负所托，上海人民需要勇于担当、主动担当，需要每一位上海人民强化责任意识，激发担当。在担当指导老师的角色中，我认为自己要把激发和引导学生干部主动担当作为一项重要任务。

此次的“大上海保卫战”，正是一次强化责任意识的重要德育实践素材。通过结合上海党员干部和学校师生等积极案例，我及时开展学生干部队伍“携手抗疫 传播青春正能量”的线上主题教育交流活动，以此呼吁大家发挥学生干部的先锋模范作用，主动担当疫情防控宣传员，营造科学防疫、团结抗疫、战胜疫情的良好氛围，引导学生自觉担负起国家和时代赋予的使命。

期间，青浦留校的学生干部们更是积极协助驻校老师一起守护好疫情防线，为“无疫校园”贡献了青春力量，从他们的身上我看到了拼搏与奉献。正如习近平同志所说“党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献，只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发”。

三、坚定文化自信，传播好中国优秀传统文化

习近平同志在上海工作期间，高度重视并积极推动文化事业和文化产业的发展，多次强调在加快硬件建设的同时，大力提升文化软实力。习近平总书记在主持中共中央政治局第三十九次集体学习时也强调，“推动全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信，坚定不移走中国特色社会主义道路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。”文化作为一种基因、血脉和传统，内化于心、外化于行，渗透到人的活动的方方面面，也渗透到道路、理论和制度中，影响更广泛深远。无论是一座城市、一个国家，还是一个民族，文化都是持久发展的不竭动力，文化自信都是兴旺发达的重要支撑。国家和民族的繁荣富强，不仅要靠经济实力，最终还要通过文化符号来表达，通过文化力量来展示。

“文化自信是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”文化自信培育是思政课程目标之一，我们一直思考如何实现学生活动与校园文化的融合，发挥文化校园对学生的显性和隐性双重教育功能。在学校的组织下，我们开展了多样的文化活动，通过校园才艺大赛、校园文化艺术节、校园文明风采等活动，让学生在活动中知晓和领略优秀传统文化的魅力和底蕴，从中获得精神滋养，培养学生的文化自信。我们将继续在领悟的基础上，进一步夯实能力，力争打造品牌的文化活动项目。

全书的精华太多，仅仅几点无法诠释我心中的感悟和思考，我将会反复阅读和思考。同时也更加深刻认识到：习近平总书记的重要讲话，是做好上海各项工作的根本遵循和行动指南。我们要站在增强 “四个意识”，坚定“四个自信”、坚决做到 “两个维护”的高度，深入学习、深刻领会、全面贯彻，把习近平总书记重要讲话精神，转化为强大动力，为上海的发展和推动做出力所能及的贡献。