“学而不思则罔，思而不学则殆”。为扎实开展党史学习教育，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，学校开展了“弘扬伟大建党精神 引导青少年学史明理”专题讨论。全校教师聚焦教育培训工作主业主责，谈体会、说感想，在理论指导实践中推进习近平总书记“七一”重要讲话精神落实落细。
为了以党建引领助推新闻出版职业教育高质量发展，学校特推出学习贯彻“七一”重要讲话精神系列学习体会，本期将分享印刷媒体教研室教师、无党派人士于士才从专业教学过程融入党的伟大创新理论，引导青少年学史明理的具体实践与思考。
今年是建党百年，也是党史学习教育贯彻始终的一年，记得总书记在“七一”讲话中这样说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”因此，让青年学子树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的荣誉感和使命感，是我们作为教师的历史使命。针对如何在专业教学的过程中融入我们的党的创新科学理论，将课程思政真正落到实处，我想结合我的教学实际谈一些粗浅的认知。
在课堂教学中专注思想的“共鸣点”、情感的“触发点”
印刷媒体技术专业课程主要以印刷业相关专业技术为主要授课内容。印刷业兼具文化产业和制造业双重属性。因此，我们在讲授专业知识和技能，提升学生的职业能力的同时，努力把培养学生的政治意识、规范意识、质量意识、环保意识贯穿于课堂教学全过程。
以《印刷概论》课程为例，在讲授印刷起源和发展的概况时，我着重强调印刷术和造纸术都是中华文明的四大发明之一，印刷术的传播力穿透了民族、语言的壁垒，有力地推动了世界文化的交融与创新。通过相关知识的介绍，使学生产生对中华优秀文明的“共鸣”，有效的提升学生的文明自信心和职业荣誉感。
在讲到活字排版时，我将《共产党宣言》在上海出版的小故事融入其中，讲述这本小册子点亮了那个时代无数年轻人的信仰之光。并把首印时书名的小错误告诉学生，强调印刷工作的质量意识和职业素养的重要性，“触发”学生的课堂兴趣，并潜移默化的在课程中融入上海的红色基因。2019年和2021年，我先后两次参加了教学能力大赛，我深切感受到“思政+专业”所擦出火花的那种绚烂，以及学生对于在技能学习的同时还能浸润在传统文化中的那种不一样的学习获得感。
就拿2019年的市赛来说，选题是《旋风装拼版》，选取的图片为清明上河图。在学生学习拼版技术的同时，也了解了国宝级传世名画清明上河图和古代装帧工艺旋风装，提升了学生的艺术修养和对中国传统技术的兴趣。
而2019年的国赛，我的参赛课程是《印刷故障排除》，这是一门有鲜明技术特色的专业技能课。在课程中我们把学生排除故障操作过程中软件记录的碳排放量作为一项重要的客观评价指标，使学生在排故同时注意如何减少碳排放，培养学生的环保意识。
2021的市赛，选题是《匠心印道-高档本册印制》，通过引入合作企业的实际案例，在学生完成本册印制的知识技能学习的同时，从一处处细节处感悟匠心。在专项训练中，一练数字印刷规范操作，提升学生的规范意识；二测产品质量，提升学生质量意识；三练不断钻研、精益求精的工匠精神，从中培育学生认真负责的劳动态度。
在日常教学准备中紧贴时事热点，树立学生专业报国理想
我们在日常教学中也可以适当融入时事热点内容，增加课堂学习趣味。2021年6月，神舟十二号天和核心舱顺利发射成功，在此次天和核心舱内使用的校正色卡就是包含24个色块的爱色丽色卡，可以使数字相机在各种照明条件下都能得到正确的色彩。
我根据相关报道和介绍进行资料收集，并协调实训中心购置相应色卡和软件，准备尽快把这个实际案例加入印刷色彩课程的授课中，让学生在学习校色过程中有真切的体验，并认识到所学专业知识在国家重大工程中的重要作用，树立学生专业报国的理想。
我认为，专业课程的教学应该与实际和实践紧密结合，而不是一成不变的照搬教材内容。未来，我也会持续深入学习和思考，尤其是把总书记“七一”讲话中提到的“文明自信”、“道路自信”等重要论述融入到各门专业课程中去，潜移默化的培养有理想、有抱负的合格社会主义事业建设者和接班人。
