作为一名学生，实训实践意味着要重新认识新的角色，重新调整新的步伐。在企业实训过程中，“学生”的身份让很多学生在认知层面产生不同的观点，从而会产生各种“不适应”。在企业眼中，学生依然是学生，所以在实训过程中应以“学”为主，而企业领导就好比老师，传道授业解惑是他们应尽的职责。但恰恰相反，从学生进入企业的那一刻，就已不再是学生的角色，而是“准职场人”，所以在临近实训前，学生们必须要平衡这一认知上的矛盾。为了让更多学生提前调整认知，做好实训工作，11月27日，学校特邀上海市宝山区就业促进中心首席职业指导师李弘老师再一次走进宝山校区，为学生带来一堂精彩的职业指导课程。

（李弘老师）

       课程开始，李弘老师问道“为什么要去实训实践”？同学们纷纷表达了自己的观点，有的说实训是学校教学任务，必须完成才能顺利毕业。有的说同学们都去单位实训了，我也跟着一起，不会无聊。还有的说因为父母觉得到单位实训有很大机会找到工作，只好去了。李弘老师说，如果实训只是为了应付老师、应付父母，而不是大家的兴趣所致，那坚持就会变得很难，收获也会寥寥无几。

（课程现场）

        其次，技能型人才已成为城市发展的刚需，而企业只对高技能、高素质的人需求旺盛。作为一名学生把自己培养成适应社会的高素质人才，光有学校的理论与技能学习，是远远不够的。需要通过实训实践的机会，不断地提升和发展自我。

        接下来，李弘老师重点讲解了走出学校后的“不一样”。 首先，环境不一样。学生需要重新认识企业各部门的架构，各部门所处的办公位置，以及企业各层级的划分；其次，角色不一样。在学校，学生只需要不断学习新的知识，只求能够通过每一场考试，而在企业需要通过自己的知识技能解决各种工作中的问题点，企业会通过不同维度的绩效考核按劳分配；第三，学习内容方式不一样。学生需要通过不同的途径学习书本上没有的知识，不再有书本和老师可以依赖；最后，心理状态不一样。在学校，学生只有考试前的那一刹那才会有所压力，而在企业需要大家拥有极强的责任心，一切以目标为导向，长期处在压力下工作。

（课程现场）

        课程尾声，李弘老师教给大家几点职场小秘诀：第一，快速了解实习公司与规章制度，这可以有助于大家安全工作，不会轻易触碰企业的高压线；第二，树立角色意识，逐步摆脱依赖习惯，要从依赖父母或老师的习惯中逐步培养独立操作、独立思考和分析判断的能力；第三，调整心态，从合格到优秀，要学会多思巧思，让领导看到；要团结互助，让同事看到。严格执行公司制度，适应企业文化，保持积极的工作心态，努力成为优秀的职场人。