为帮助学生树立心理健康意识，培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调适能力，促进学生人格的健全发展，10 月 19 日，由上海市中小学心理辅导协会中职心理健康教育专业委员会主办的“健康心灵 和谐校园”——学校心理健康教育展示暨心理剧汇演主题活动在我校举行。上海市中小学心理辅导协会领导与专家、中职心理健康教育专业委员会相关领导、各学校心理健康教育分管领导和心理老师、我校领导、老师、学生共同出席了此次主题活动。

活动由我校副校长翁洁主持。活动开始，中职心理健康教育专业委员会副主任屈银娣对学校的支持表示衷心的感谢，并介绍出席活动的嘉宾。

中职心理健康教育专业委员会主任王云玺在讲话中指出，中职生正处在青春期，是人生发展的重要阶段，也是身心发展的转折时期。他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的困惑烦恼。心理剧让学生以自发表演、体验的形式，了解并解决自己的心理困惑，是一种非常有效的自我疗愈方法。

我校党委书记、校长黄彬就学校已有的中职生心理教育的方案作了分享，学校目前基本形成了教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作模式，并与刘博士心理阳光工作室建立医教结合心理服务体系，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。学校将会继续探索适合当下中职生心理成长的教育方案，促进学生身心和谐可持续发展，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

我校德育教研室主任巴利娜老师回顾了学校心理剧工作十年探索之路，具体介绍了学校心理剧工作模式、工作机制、工作路径及工作成效等。

刘素珍博士作了“我们一起走过的路”的发言，深情讲述了和学校共同开拓、收获的十年。这十年中，刘博士心理阳光工作室与学校及时发现学生的心理困惑，并化解在萌芽之中，研发了完整的、实践性强的心理危机干预三级预警机制，普遍提升了学生的心理素质，为学生的健康成长保驾护航。

随后，在场的领导及嘉宾一同观看了学生自编、自导、自演的心理剧视频《少年维特的烦恼》、《青春 争执 成长》，这是两部反映青春情感困惑和亲子关系的心理剧，体现了青少年在成长中的共性问题。这也是学校“以个体化为基础，打造学生团体共性经典主题”的目标。

视频展示结束后，心理剧的主创人员、指导老师分享了心理剧创作背后的故事及感悟。中职心理健康教育专业委员会副主任兼秘书长颜苏勤给予这两部心理剧及学校的心理剧工作高度评价。

简单的论坛后，荣获上海教委“身心健康专项”展演二等奖的心理剧《手机伴侣》在现场展演，真实的剧情、出色的表演赢得了在场嘉宾的热烈掌声。

我校鼓励学生用自己的语言表述自己的故事，用自己的故事展现自己的成长，唤醒了学生的内在自觉。在学校心理健康教育队伍的不断实践和探索下，相信心理剧辅导工作模式会更见成效，迎接下一个十年！