连续三个周末的首届上海市学生职业体验日活动结束了，三天的时间，共计有200多名中小学生参与了展台美术设计的体验活动。因为是首次举办这样的活动，我们在活动过程中不断的摸索与总结，希望通过本次活动能为专业建设带来一定的影响和启迪。

启迪一：了解色彩、认知美术的基础作用。本次体验日活动，我们设计了色彩填充这一环节，目的是让学生在基本形状已有的情况下，学会如何更好地使用色彩，让画面在色彩的帮助下，达到更佳艺术效果。在活动过程中，大多数孩子都能够独立完成色彩填充的任务，而且能够通过色彩填充让画面富有立体感和层次感。通过这次活动，我们认识到在专业教学设计过程中，如何帮助没有美术基础的学生通过简单到复杂的学习过程，提升对美术基础的兴趣，从而学习到专业知识。

启迪二：因材施教，设立多层次教学目标。本次体验日，我们设计了不同层次学生的体验活动，从基础绘图到专业绘图再到电脑打印，目的是引导不同层次的学生体验不同的活动内容。在课程结构上，由于生源的影响，因材施教，设立多层次教学目标也成为专业设置的最高目标。设立多层次教学目标，符合目前职业教育培养人才的要求，对学生的整体素质提高也有较大的帮助。

启迪三：发挥专业特色，培养有基础设计能力的人才。美术设计与制作专业的学生，有较强的专业优势，他们对绘画、色彩、设计有较全面地专业知识和技能认知。学生步入职场后，如何提升自己的专业水平，也是教研室应关注和考虑的实际问题。培养有一定设计基础能力的学生，必须注重学生在校期间对美术基础知识的了解和掌握，这样才能指导学生在专业上获得提升。

职业体验日不仅向社会传递了我校各专业的特色和职业风貌，同时对我们专业教学也有深刻的启迪。美术设计与制作专业将在今后的专业教学中，以学生层次为分割，将层次教学引导到专业教学中，提高学生对专业的认识，帮助他们在未来的职业道路上越走越广。