批阅学生的应用文写作作业，大量查阅参考书和资料，精心设计辅导课的专题内容，进入训练室指导选手们写作……每天中午校园广播响起的时候，上海新闻出版职业技术学校的老师徐培亮一天中最忙碌的时光便开始了。他每天至少工作10个小时，直到华灯初上才走出校门，却依然觉得乐在其中。

徐老师与“星光”结缘已有十载，从初出茅庐到独挑大梁，十年弹指一挥间。“就像我特别喜欢的金庸小说主人公郭靖一样，悟道才能成长。”徐老师笑着说。“忆往昔峥嵘岁月稠”，时间积累的不仅是经验还有智慧，“徐大侠”当然也有自己的独门“武林秘籍”。

多改多看 笨鸟也能先飞

要想成为高手，必须要学会至少一门“武功”。在徐老师看来，训练第一阶段的“武功心法”口诀就是八个字：我心无窍，天道酬勤。职校学生的语文基础薄弱，这次参赛的六位选手大部分都没有系统学习过应用文的写作，面对比赛信心不足，徐老师安慰他们说：“笨鸟先飞，你飞不了1000米，哪怕飞100米也是好的。”

第一阶段徐老师主要采用两步走战略：第一多看，让学生熟悉应用文的类型和格式，培养语感；第二多改，选取一些典型“病文”让学生修改，找“病灶”，析“病因”，开“处方”，向错误学习，从“不应该这样写”中懂得“应该怎样写”。

情境创设 方能行云流水

经过第一阶段的针对性训练，选手们都对应用文的基本要求和范式有了清晰的认识。在此基础上徐老师开始调整战略：主要指导学生进行情境写作训练，通过创设情境，引领学生由感性认知上升到理性思考，在实践中掌握应用文的写作知识，加强学生感知，突出学生体验，最后达到“天高地阔，流水行云”的境界。

随着比赛时间的临近，选手们的压力也与日俱增，徐老师在训练之余还为选手们传授“减压大法”：不畏强敌，不求称霸扬威，自证道于天地间。意思是希望学生们能够对自己充满信心，面对其他学校的选手们，发挥出自己的实力便足够了。

相信得了“徐大侠”真传的选手们到了赛场上，定会“一舞剑器动四方”，学生们将用这段时间的所学所得，发出属于自己的灿烂星光！