上海新闻出版职业技术学校

2011-2012学年度第一学期心理健康工作计划

为了适应中职生心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。

一、指导思想

坚持以人为本，尊重学生人格的理念，根据中职教育的特点和中职生身心发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断改进班主任方法，提高德育工作的针对性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、基本原则

为了保证心理健康教育的实践性与实效性，我校在开展心理健康教育过程中，必须坚持以下基本原则：

1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。

5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

三、工作目标

为进一步加强我校学生心理健康教育工作，更有效地为广大学生健康成长服务，我校学生心理健康教育在新学期继续将心理健康课、心理健康咨询室及学生社团活动等工作落到实处，力争及时发现问题学生，提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。因此，我校结合目前的心理健康实际情况，从组织体系、队伍建设、课程建设、工作途径等方面都做了系统地规划。通过心理课程、心理测试、心理宣传、心理培训和心理咨询五大模式，全面普及青春期的心理知识，既重预防治疗，又重积极发展，全程、全方位为学生的心理健康保驾护航。

四、工作重点

1、组织体系

（1）建立一支由分管党委副书记（副校长）领导，各个职能部门配合，新闻出版学校心理阳光工作室具体负责落实的心理健康工作小组。其组织网络图如下：

                              图  组织网络图

（2）根据心理健康工作小组的组织结构及岗位性质，积极准备确定小组各级的工作职责。

（3）根据市教委规定，我校为确保心理健康教育工作的质量，积极探索建立一套系统的监督、考核、反馈、奖惩条例。

2、队伍建设

   （1）建立校内心理健康队伍，由刘博士阳光工作室、心理教师、班主任、心理社团成员、全体教师五部分组成；

   （2）建立校外心理健康队伍，由心理专家、心理教授、兼职心理教师组成。

   （3）心理教师参加“中职生心理健康教育”培训。

   （4）每两个月召开一次班主任研讨会，研讨学生存在的心理问题。

   （5）每季度召开教职员工心理健康会议。

   （5）通过心理教师观察、班主任推荐、自愿报名三种方式，选择心理社团成员，组建心理社团。

   （6）利用一至两周的时间对心理社团成员进行心理健康基础知识培训，而后由学生自发组织（心理教师可指导）开展各项社团活动，并确保每周有一次活动，每次活动主题和内容都有所不同。

   （7）结合我校学生实际的心理状况，聘请心理专家做一次讲座。

3、课程建设

   （1）专职心理教师认真上好每周的《心理导航》课程，学生满意率达到85%。

（2）兼职心理教师认真上好每周的《心理健康》课程，学生满意率达到85%。

   （3）编写《心理健康》校本教材。

4、课题研究

积极开展上学期期末申请的国家级的心理课题研究项目，制定相关的研究计划，阅读大量的背景资料，撰写开题报告，并搜集相关资料和工具开展实证研究。

5、工作途径

  （1）心理测试

新学期11级新生入学后，将在11月份对学生开展《家庭环境量表》、《90项症状自评量表》以及《卡特尔16种人格因素量表》三项心理测试，并在11月中旬之前将所有测试结果录入到系统中，并对结果进行数据处理交由刘博士心理阳光工作室于11月底完成测试报告。根据学生的测评结果，及时将情况反馈给各班班主任，并邀请刘博士召开相关会议共同商讨如何应对测试结果不佳的学生。

（2）心理宣传

   A．心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，每周以板报或广播等形式向全校学生进行心理健康指导；

B．心理健康教师每月为学生播放一部具有积极意义的优秀心理影片。

（3）心理培训

A．心理讲座

结合学校及社会氛围，积极探寻学生感兴趣的心理健康话题，并根据班主任及任课老师在学生身上发现的普遍性问题，与刘博士心理阳光工作室共同商讨制定心理健康教育讲座主题，在10月份至12月份共开展三次，讲座对象分别为学生、教师和家长。

B．团体辅导

由于新学期学校心理咨询室可能要进行重建，原先的团体辅导室会改造成教室，因此可以在学校操场等空旷场地开展团体心理辅导。主题与内容主要结合学生身心特点，对具有同质问题的学生开展生涯规划、人际交往、情绪管理和学习管理等主题小组团体辅导活动，融入意像心理和自我心灵成长等方法，此学期共开展八次，每次三个课时，争取将活动面在有限的资源中尽量的扩大，让更多的学生受益。

（4）心理咨询

A．建立一整套规范化的学生心理咨询预约流程；

B．刘博士心理阳光工作室派遣的专业心理咨询老师和学校内部的心理咨询老师。

C.心理咨询室开放时间为每周五天，周一至周四中午12:00至12:50，下午15:20至16:00，周五为12:00至16:00。

  D.除学生主动寻求咨询以外，根据新生的心理健康档案，对某些问题较严重和急迫的学生，开学后及时对其开展咨询工作，对存在普遍性问题的学生，组织起来进行小组咨询或者团体辅导。

   E.美化心理咨询室，使心理咨询室温馨、宁静。

     新闻出版学校心理阳光工作室

2011-10-21