上海新闻出版职业技术学校2012年度德育工作总结 2012年度是学校德育工作三年规划（2011学年—2013学年）的第二年，也是承前启后的关键的一年。我校在教委和市局的关心下，校部领导统一组织和部署下，结合我校实际，不断开拓德育新思路，发挥德育教育整体效益，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高，德育制度日趋完善，德育成果卓然有效。同时积极迎接上海市中等职业学校德育工作专项评估，参与上海市中小学行为规范示范校的创建工作，以评促建，评建结合，有力推动了我校德育工作迈向新的台阶。现将本年度德育工作总结如下： 一、德育工作目标具体实施情况 2012年度学校德育工作主要围绕六个方面全面展开：德育制度；德育队伍、德育课程、德育活动、德育宣传、德育心理。（一） 完善德育制度，保障德育工作顺利开展良好的制度是工作顺利开展的保障。我们在完善常规德育制度的同时，不断创新思路，寻求突破，尝试探索一条适合中职校学生德育发展的新路子。我们一方面继续加强了班主任管理制度、学生行为规范管理制度、宿舍管理制度、青年志愿者管理制度、学校社团管理办法，家校联合会制度等，另一方面增加了校领导和中层干部及相关科室每日巡视制度。每天由值班领导带领中层干部和相关科室领导深入一线亲自到各个教学课堂进行巡视，检查教师履行职责的情况和学生课堂纪律及学习情况，对不合理现象进行劝导和纠正，有效规范了老师和学生的言行，促进良好校风校纪的形成。（二） 强化德育队伍，助力德育工作全面开展德育队伍的建设是德育工作开展的基础。在“一点四线”的全方位德育队伍所形成的合力下，“人人都是德育工作者”的德育教育理念得到了充分的体现和真正的实现。为了强化这“一点四线”的德育队伍，我们分别采取培训、讲座、参观、考察等方式来提升德育队伍的整体素质。今年在上海市公安高等专科学校开展了为期三天的班主任集中培训。其中包括集中式的校外名师业务知识讲座；学校领导结合学校实际状况多角度谈班主任工作并全程参加培训，对班主任工作提出了更高的要求；更有专项案例研讨和分年级自由讨论。根据反馈结果，班主任专题培训为提高我校班主任综合素质，尤其是德育教育水平打下了坚实的基础。（三）建设德育课程，提升德育专业化水平学校德育课是学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想道德教育的主阵地，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。我们以科研项目为引领，不断进行案例交流，科研总结，逐渐完善了“4+1+1”的课程建设，初步实现了德育课程的专业化水平。在科研方面，2012年12月我们申报了2013年上海学校德育实践类研究课题《中小学行为规范分层教育研究》，根据我校的实践情况，总结行为规范分层教育的经验与教训，探索中职校行为规范分层教育的相关理论。在课程方面，“4+1+1”的课程建设不断完善， 四门德育必修课，《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》是德育课程的主体部分，教师们根据学生的特点和学校的实际情况，以教材为本，以德育为魂，提高了教学效果。同时《心理健康》课程也由聘请的专业心理老师来授课，教学良好。《心理导航》课程在作为第二课堂课程纳入德育课程体系建设中。最终形成了“4+1+1”德育课程体系，在全市中职校中走在了前列。（四）开展德育活动，推进校园文化内涵建设德育活动是德育工作的载体，只有通过丰富多彩的德育活动才能将德育理念渗透到思想意识中，才能检验德育教育效果的好与坏。我们本着“月月有活动，月月有主题”的要求，安排了形式多样、覆盖广泛的各类活动。主要可以分为三个部分：第一部分是社团活动。今年我们学生社团又有所增加，目前已有8个社团。社团活动内容包括读书、舞蹈、礼仪、演讲、计算机、美术、播音、话剧等方面，这些活动丰富了学生的兴趣，陶冶了学生的情操，提升了学生的修养。同时社团活动是实现学生自主管理的一个重要途径，成为提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的美丽舞台。第二部分是学校组织的特色活动。包括“全程化职业指导服务”、11月举行的校级运动会、12月开展的行为规范示范周，以及建校50周年校庆等活动。我校于2012年4月—6月开展了“树正确职业观，做未来职业人”——2012年职业指导与就业服务活动。把全程化、分阶段的职业指导理念融入学校教育教学体系，把学生培养成为专业有技能、职业有能力、创业有意识的高技能人才，真正提升学校服务经济社会发展的能力和水平。校运会在召开前广泛征集校运会标志，各班同学也都热火朝天地加入到体育锻炼和竞技的行列中，展现了你追我赶，永不服输的体育精神。建校50周年校庆是2012年我校的一桩大事。为校庆征集文章、校训、校歌、校徽的活动轰轰烈烈地开展，收到的稿件如雪片般飞来。校庆活动当天邀请了新闻出版总署领导、上海市新闻出版局、上海市教委的各位领导，得到了社会各界，包括各界校友的大力支持，获得了圆满的成功。本次校庆，我们完成了一本五十年纪实，一本大事纪，一次五十周年教学成果展，一台五十周年庆典，以及创作五十周年校歌和宣传片、确定了“建德、自强、学技、立身”的校训。这次校庆活动对于学校凝聚力建设产生了巨大的作用，增强了全校师生的荣誉感和自豪感。是一次成功的德育活动教育。在2012年末，我们开展了一年一度的第六届行为规范示范周活动，锻炼了学生的体格，规范了学生的行为，增强了校园的秩序。其中，“行为规范示范周与行为规范培训班”项目活动获得2012上海市中等职业学校德育优秀项目二等奖。此外，我们还通过“文明寝室评比活动”、“元旦联欢会”等活动拉近了学生与学生、老师与学生之间的感情，成为德育工作的重要推动力。第三部分是志愿者活动，目前学校拥有一支青年志愿者队伍，每年都会开展一系列青年志愿者服务活动，比如2012年开展了“学雷锋送温暖”、“文明交通我做主——争做小小交通协管员”、“爱心洒遍敬老院”等志愿者活动。我们将不断扩大队伍的规模，争取让更多的学生加入到志愿者行列中，提供给他们更多的社会实践活动机会，培养他们的团队合作精神和奉献精神。各类活动的开展让学生在“璀璨星光”中斩获丰富奖项，为我校赢得了极大的荣誉。（五）扩大德育宣传，增强德育教育影响力德育宣传是德育工作的先锋。只有用正面的思想占据阵地才不会让消极落后的思想抢占学生的思想领地。随着我国数字化技术的普及与提高，网络、通讯、电子传媒已经成为德育工作开展推进的必争之地，而我校又紧紧依托新闻出版行业，更应把先进的传媒技术和理念引进校园。通过调查发现，我校学生每人都配备手机，平时也用QQ等通讯工具传递信息。根据这种现状，我们在传统的德育工作方式基础上，摒弃了“强制性、单向性、灌输性、单模式、封闭性”等特点，以推进数字化校园建设为契机，立足“七大宣传阵地”，全面建设校园宣传网络。这“七大宣传阵地”分别是：学校网站、电子大屏幕，校园广播台、电子阅览栏、基于蓝卓系统的家校互动短信联系平台、宣传视窗栏、校报。多手段实现信息传递的丰富化、快速化和便捷化，增强了师生沟通，推动了各项德育工作地顺利展开。（六）加强德育心理建设，完善心理健康服务体系心理健康是德育工作的疏导剂，只有拥有健康阳光的心态才能更好地开展德育工作。2012年我校继续与刘博士合作，建立刘博士心理阳光工作室。主要工作包括每学年的学生心理测评，并根据心理测评结果建立学生心理档案。其次策划讲座和团队辅导，并对团辅效果进行评估， 讲授心理辅导课程。刘博士心理阳光工作室成立以来，深受学校师生的欢迎，是我校建设学生心理健康预警机制的重要载体，对维护和引导学生心理健康发展发挥了积极而有效的作用。其中由心理话剧社自编自导自演的“感恩的心”话剧在第二届“璀璨星光”中获得校园小品类优秀奖。二、学校德育工作需要进一步完善的地方及原因今年的德育教育工作都按学年计划有序进行，各项管理规范，活动成果显著。虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还有一定差距。具体表现在：（一）德育教师队伍的建设有待加强。进一步培育德育学科带头人，优化德育师资队伍结构，不断提高班主任基本功。我们要进一步开展有计划的班主任培训活动，通过走出去、请进来多渠道地提高班主任工作技能，加强班主任工作的检查与指导，建设出一支高素质的德育教师队伍，鼓励教师多参加培训，多参与交流，不断提高自身技能。（二）德育的教学科研有待开发。一方面开发德育精品课程的工作已列入计划，已经组织相关教师选择课题后进行集体商讨，案例交流，研讨总结，撰写教案，打磨课件，但目前尚未形成完善的成果。另一方面，学校虽然已经在加强德育课题的研究工作，但目前德育教师对德育课题研究的积极性和主动性还不高，不能将理论和实际结合起来，缺乏总结和积累，没有形成系统化资源。（三）参加各类竞赛的能力有待提升。尽管我校在2012年的“璀璨星光”大赛中获奖不少，但是我们仍然要看到我们学校与其他学校之间存在的差距。通过向他校取经，取长补短，总结经验，争取在更多地比赛竞赛中出现我校学生的身影，为学校赢得更多更高的荣誉。（四）在学校管理体系建设中，诚信体系建设有待加强在学校道德体系建设中，诚信体系建设有所欠缺。诚信体系是一个系统工程，需要将与诚信有关的力量和制度有机结合起来，促进诚信的发展，制约失信行为。这不仅需要道德教育，还需要机制保障。因此，我们需要通过建立教师和学生诚信教育机制、约束和激励机制、评价机制、监督机制来构建有效的学校诚信体系。总体来看，2012年以建校50周年为契机，我校的德育教育工作开展顺利，成效显著。可以说，这是丰收的一年，是庆祝的一年，也是继往开来的一年。我们相信在今年的德育工作基础上，我们继续发挥特长，弥补不足，一定会在新的一年取得更加优异的成绩。 学生科二〇一三年一月九日